İmtahan

İmtahan “şəxsin bilik səviyyəsini, işə və ya məktəbə daxil olmaq üçün uyğun olub-olmadığını müəyyən etmək üçün aparılan sınaq və ya imtahan” deməkdir.

İmtahan Nə deməkdir?

İmtahanın lüğətdəki tərifi “tələbələrin və ya iş axtaranların bilik səviyyəsini müəyyən etmək üçün aparılan imtahan, imtahan və ya sınaq”dır.

İmtahan nədir və bu nə deməkdir? “İmtahan” sözünün lüğətdə tərifi nədir?

Adətən bir müddət ərzində idarə olunur. İmtahan insanın əldə etdiyi biliyi/biliyi məhdud zaman çərçivəsində ən yaxşı şəkildə ifadə etmək bacarığıdır.

İmtahanlar vizual, fiziki, mənəvi, yazılı və ya eşitmə üsulları ilə aparıla bilər.

İmtahanda Uğur Duası

İmtahan duasının oxunuşu:
“Allahumme’nfa’ni bima ‘allemtenî ve ‘allimni ma yenfeuni verzugni ilmen tenfeuni bihi.”

İmtahan duasının mənası:

“İlahi, mənə öyrətdiyini mənim üçün faydalı et, mənə fayda verəni öyrət və mənə fayda verən elm ver”. (Hakim, Deavat, No: 1879, I, 510)

İmtahan nədir və nə deyil?

Şagirdlərin məktəbdə əldə etdikləri biliklərin həcmini ölçmək üçün qiymətləndirmə və qiymətləndirmə vasitəsi kimi müxtəlif növ imtahanlardan istifadə olunur. Bunun başqa bir adı sınaqdır. İmtahan məqsədləri üçün qiymətləndirmə və qiymətləndirmə apararkən müəllimlərin öyrənmə səviyyəsini və ya hazırlığı ölçmək kimi müxtəlif məqsədləri ola bilər. Bu cür imtahanların ümumi məqsədi şagirdlərin növbəti sinfə keçmək üçün uyğun olub-olmadığını müəyyən etməkdir. Məktəb imtahanları ilə yanaşı, mərkəzləşdirilmiş qiymətləndirmə imtahanları da keçirilir. Mərkəzləşdirilmiş sistem imtahanları yuxarı siniflərə yüksəlmək üçün aparılır; misal olaraq orta məktəbə qəbul imtahanı və ali məktəbə qəbul imtahanı daxildir. Ö

Mərkəzləşdirilmiş imtahanlar məktəb imtahanlarından fərqlidir. Fərqli olduqları üçün bu imtahanlar tələbələrin üzərinə ağır yüklər qoyur, onları uğursuzluqla bağlı narahat etməyə aparır. Bu narahatlığın əsas səbəbi məktəbin imtahan sistemi ilə mərkəzləşdirilmiş imtahan sistemi arasındakı fərqdir.

Mərkəzləşdirilmiş imtahanlar tələbələrdə müxtəlif keyfiyyətlər tələb edir. Mərkəzləşdirilmiş imtahanlar tələbələri bütün təhsil həyatı üçün məsuliyyət daşıyır. İlk növbədə, onlar tələbələrdən aktiv uzunmüddətli yaddaşa malik olmalarını tələb edirlər. Bu, illərini qısamüddətli yaddaşdan istifadə edən və imtahanlardan keçən tələbələr üçün çətin olur. Onların uzunmüddətli yaddaşı gücləndirmək üçün etmələri lazım olan bəzi şeylər var: unutmanın qarşısını almaq üçün müntəzəm təkrarlama, məlumatı yadda saxlaya biləcək şəkildə kodlaşdırma və ixtisar etmək və problemin həlli yolu ilə məlumatları birləşdirmək. Mərkəzləşdirilmiş imtahanlar da tələbələrdən əzbərdən əzbərdən qaçmağı tələb edir. Bu məqsədlə onlar şərhə əsaslanan suallara üstünlük verirlər. Sadəcə mövzunu bilmək kifayət deyil. Onlar həmçinin suallara cavab axtarırlar: tələbələr bu məlumatı müxtəlif perspektivlərdən şərh edə, nəticə çıxara və fərqli nəticələr çıxara bilərlərmi? Bir çox tələbə xüsusiyyətləri imtahanlar vasitəsilə ölçülür. Mərkəzləşdirilmiş imtahanlar da məktəb uğuruna təsir göstərir. Məktəb uğurlarının artırılmasında məqsəd məktəbin şagirdlərə töhfəsini daha da artırmaqdır. Bu cür imtahanlar vacib olsa da, onların həyatına və gələcəyinə təsir etsə də, yadda saxlamalıyıq ki, tələbələrə hərtərəfli baxmaq lazımdır. Tələbələr təkcə akademik fəaliyyətlərinə görə qiymətləndirilməməlidir. Biz həmçinin onların şəxsiyyətini nümayiş etdirə biləcək istedadları nəzərə almalı və onlara üstünlük verməliyik. Şagirdlər öz fikirlərini sərbəst və təbii şəkildə ifadə edə bilməlidirlər.

İmtahan Nə deməkdir?

İmtahan və ya test insanın müəyyən bir mövzu üzrə biliyini və ya təcrübəsini ölçmək üçün istifadə edilən üsuldur. Bu, imtahan verənin bir çox digər fənlər üzrə bilik, bacarıq, qabiliyyət, qabiliyyət, fiziki hazırlığını və ya təsnifatını ölçmək məqsədi daşıyır. Tez-tez vaxt təyin olunur. İmtahan, insanın məhdud zaman çərçivəsində əldə etdiyi bilikləri ən yaxşı şəkildə ifadə etdiyi bir sınaqdır. Test şifahi, kağız üzərində və ya kompüterdə aparıla bilər. Suallar standart testlər, açıq tipli suallar və qapalı suallardan ibarətdir. Suallar xüsusi qaydalara riayət etməklə öyrədilmiş biliyə uyğun olaraq məntiqi şəkildə qurulur. Şəxsin bilik səviyyəsindən və ya öyrədilmiş bilik səviyyəsindən asılı olaraq, sualların (əgər bir neçə seçim varsa) üç, dörd və ya beş variantı ola bilər.